Tagaytay, Philippines. Chaque enfant mérite de grandir au sein d’une famille aimante, stable et sécurisante. Forte de cette conviction profonde, Catholic Care for Children Philippines (CCCPH) a organisé une formation intensive intitulée « Gestion de cas en travail social : un outil pour des solutions familiales » les 7 et 8 avril 2026.
Cette initiative de renforcement des capacités a réuni 27 travailleurs sociaux dévoués – religieuses et laïcs engagés dans des missions – représentant différentes congrégations membres qui gèrent des agences de protection de l’enfance à travers les Philippines.
Vision globale partagée :
Former la prochaine génération de travailleurs sociaux aux compétences essentielles pour assurer une transition rapide et sécurisée des enfants vers des environnements familiaux bienveillants, en prévenant activement les placements institutionnels inutiles et prolongés.
Les sessions ont été animées par trois figures emblématiques du bien-être de l’enfant et du développement social aux Philippines :
• Prof. Lourdes G. Balanon, RSW, MSc. – Professeur au St. Mary’s College Inc. et à l’Asian Social Institute, le professeur Balanon a guidé avec expertise les participants à travers les étapes clés du processus de gestion de cas, de l’admission et de l’évaluation à la planification de la sortie et à la clôture du suivi.
• Mme Marilyn F. Manuel, RSW, MSc. – Travailleuse sociale et experte en planification sociale, a présenté une analyse approfondie des politiques internationales essentielles (telles que la CIDE et les directives des Nations Unies sur les soins alternatifs) et de la législation philippine relative à la protection de l’enfance.
• Mme Minnie Dacanay, RSW – Travailleuse sociale chevronnée, a animé les ateliers techniques sur les compétences en documentation intégrée, en insistant sur l’importance de consigner les informations à chaque étape de la prise en charge.
Les participants ont été invités à se détacher des schémas de pensée institutionnels traditionnels et à envisager leurs tâches quotidiennes à travers l’intégration de quatre cadres essentiels :
1. Cadre des droits de l’enfant | Considérer l’enfant non pas comme un bénéficiaire passif, mais comme un acteur de ses droits dont l’intérêt supérieur prime toujours.
2. Cadre des systèmes écologiques | Adopter une vision holistique de l’enfant en examinant sa famille immédiate, son environnement communautaire et ses réseaux de soutien sociaux.
3. Approche de sélection rigoureuse | Affirmer fermement que le placement en institution est une mesure de dernier recours et doit toujours être temporaire.
4. Modèle de gestion de cas | S’assurer qu’aucun enfant ne reste en institution sans un plan clair, évolutif et assorti d’un échéancier précis visant à une solution permanente.
Il ne s’agissait pas d’une simple série de conférences, mais d’une expérience interactive et pratique conçue pour reproduire les complexités du monde réel.
• Résolution de cas par les pairs : Des travailleurs sociaux ont présenté des cas complexes et réels issus de leurs propres services lors d’ateliers en petits groupes. En veillant à préserver la confidentialité, les groupes de pairs ont analysé les obstacles structurels à la réunification familiale et identifié les forces familiales insoupçonnées. Les intervenants ont animé cet atelier.
• Jeux de rôle multidisciplinaires : Les participants ont endossé les rôles de psychologues, d’avocats, de responsables d’accueil et de médecins pour simuler des réunions de concertation. Cela a mis en évidence l’importance d’une prise de décision collaborative et globale.
La formation s’est conclue par l’élaboration de plans de réinsertion individualisés. Munis d’outils d’évaluation numériques, de nouvelles perspectives et d’une même passion, ces 27 travailleurs sociaux sont retournés dans leurs communautés respectives, prêts à promouvoir des solutions axées sur la famille.
La gestion de cas n’est pas qu’un simple processus : c’est un accompagnement auprès de l’enfant et de sa famille, un cheminement vers un retour à la maison en toute sécurité.
